Milí rodičia, v deň nástupu do MŠ prosíme priniesť Písomné vyhlásenie o bezinfekčnosti a Splnomocnenie, ktoré si môžete stiahnuť TU: Pisomne-vyhlasenie o bezinfekčnosti, SPLNOMOCNENIE 2026-2027 .
Trieda 3 - 4 ročných detí
Žabky
Trieda 5-6 ročných detí
Mravčeky
Trieda 4 - 6 ročných detí
Sovičky
Trieda 2,5-3 ročných detí
Lienky
Trieda 3-4 ročných detí
Včielky
Aktuality
Vážení rodičia, naša materská škola bola oslovená na spoluprácu v projekte Baby Judo do škôl, ktorý pripravuje Judo klub Spišská Nová Ves pre deti vo veku 4 až 6 rokov. Projekt je zameraný na...
Mesačné témy v MŠ
V KRAJINE ZVEDAVÝCH DETSKÝCH OČÍ
1. Vitaj v škôlke
– hlavným cieľom témy je oboznámiť deti so školským prostredím a jeho okolím (interiér a exteriér MŠ), zamestnancami v MŠ – pracovné profesie u nás v škole
– uvedomovať si význam dodržiavania triednych pravidiel a povinností doma a v MŠ
2. Ja, moja rodina a kamaráti
– vedieť sa predstaviť, poznať svoje bydlisko, poznať mená kamarátov a nadväzovať priateľstvá medzi sebou prostredníctvom hier
– poznať mená svojich rodičov a mená členov svojej rodiny, oboznámiť sa s príbuzenskými vzťahmi v blízkej rodine
3. Cesta nie je ihrisko
– oboznámiť sa s bezpečnosťou na ceste, poznať základné pravidlá cestnej premávky a správania sa v úlohe chodca, korčuliara, kolobežkára, cyklistu
– poznať význam vybraných dopravných značiek týkajúcich sa chodca, korčuliara, kolobežkára a cyklistu
– zdôvodniť význam signalizácie na semafore
– rozlíšiť a vymenovať základné znaky a dominanty dediny a mesta
4. To som ja
– pomenovať základné pozorovateľné časti ľudského tela
– utvárať elementárne predstavy o vnútorných orgánoch a fyziologických funkciách ľudského tela
V KRAJINE FARIEB A VÔNÍ
1. Príchod jesene
– oboznámiť sa s charakteristickými znakmi ročného obdobia – JESEŇ
– pozorovať zmeny v prírode a identifikovať prvky počasia
– poznať vybrané stromy, kríky, plody jesene a huby
– charakterizovať typické jesenné činnosti a hry
2. Ježko v záhrade
– rozlišovať, pomenovať a triediť ovocie a zeleninu
– pozorovaním/aktívnou činnosťou budovať pozitívny vzťah k tradičným jesenným činnostiam (zaváranie ovocia a zeleniny, tlačenie kapusty, zber zemiakov, vyrezávanie tekvíc…)
3. Šarkan letí
– rozlišovať základné a sekundárne farby, pomenovať ich
– vhodne využívať prírodné a iné materiály pri výtvarných a pracovných činnostiach
– oboznámiť sa s rovinnými geometrickými útvarmi
– rozlišovať, triediť, usporadúvať a vytvárať postupnosti podľa veľkosti, farby, tvaru a iných kritérií
– pozorovať prírodný jav – vietor
4. Chalúpka starých rodičov
– vymenovať a zoradiť typické činnosti jedného dňa a opísať režim dňa
– zaujať pozitívny empatický postoj k starým ľuďom, vyjadriť im úctu a obdariť ich za celoživotné úsilie a pomoc (výroba darčeka, vystúpenie detí)
V KRAJINE ČAROVNÉHO LESA
1. Vesmírna cesta
– vzbudiť u detí zvedavosť a záujem o vesmír
– na elementárnej úrovni sa oboznámiť s vesmírom a s ním súvisiacimi pojmami
– priblížiť princíp striedania ročných období v súvislosti s fyzikálnymi a prírodnými javmi vo vesmíre
2. Čo rozpráva les
– rozširovať vedomosti o lese a o spôsobe života lesných zvierat
– poznávať a rozlišovať lesné zvieratá
– utvárať predstavy o rozmanitosti v spôsobe života zvierat a ich charakteristických vlastnostiach (spôsob pohybu, povrch tela, druh potravy a ich obydlie)
– uvedomiť si význam nebezpečenstva styku s neznámymi zvieratami
– na elementárnej úrovni vytvárať environmentálne cítenie detí v súvislosti so starostlivosťou o lesné zvieratá
3. Sedem veselých remesiel
– oboznamovať sa s niektorými tradičnými remeslami
– hravou formou priblížiť deťom prvky remeselnej výroby
4. Čím chcem byť
– vymenovať a poznať niektoré profesie
– opísať a zdôvodniť význam práce a pracovných činností ľudí, s ktorými prichádzajú do styku
– v hre imitovať niektoré druhy povolaní, vážiť si a hodnotiť výsledky práce všeobecne
V KRAJINE PREKVAPENÍ
1. Mikulášske vrece
– oboznámiť deti s tradíciou príchodu sv. Mikuláša
– pozitívne prežívať emócie s obdarúvaním iných
2. Každá noc má svoju moc
– priblížiť deťom ľudové zvyky a tradície predvianočného a vianočného obdobia
– spievať s deťmi zimné piesne a vianočné koledy
– rozvíjať kultivovaný hudobný a dramatický prejav
3. Tajomný sviatok rodín
– oboznamovať deti s príchodom blížiacich sa vianočných sviatkov
– aktívne ich začleniť do vianočných príprav (vianočný program, vianočná výzdoba, zdobenie stromčeka a medovníčkov)
– prehlbovať pozitívny vzťah detí k tomuto čarovnému sviatku
V krajine snehu a ľadu
Hlavným cieľom tejto témy je oboznámiť deti s kultúrnymi tradíciami, tajomstvami vesmíru, s časovými vzťahmi, orientáciou v nich (ráno, obed, večer) na základe pre ne typických činností. Budú si rozširovať vedomosti o lese a jej obyvateľoch a starostlivosti o nich, o zmenách v prírode pod vplyvom meniaceho sa ročného obdobia, na elementárnej úrovni sa oboznámia s vesmírom a s ním súvisiacimi pojmami (slnko, obloha, mesiac, hviezdy…). Budú poznať a následne v hre imitovať niektoré druhy remesiel, poznať ich význam.
- Tradície tetky Dory
- Čo rozpráva les
- Deň sa kráti – Vesmírna loď
- Sedem veselých remesiel
Krajina úsmevu
Cieľové zameranie tejto témy smeruje k aktívnej účasti detí na príprave karnevalu, k rozlišovaniu pozitívnych a negatívnych emócií. Deti sa budú učiť vnímať rôznorodosť hračiek a predmetov vo svojom okolí, budú poznávať ich funkčnosť a zároveň budú vedieť prejaviť sebareguláciu v hrách. Na záver mesiaca budú vedieť na primeranej úrovni prejaviť svoje emócie, budú sa vedieť v nich orientovať, budú triediť, priraďovať, rozlišovať, manipulovať a starať sa o hračky a predmety vôkol seba, budú experimentovať, bádať, hľadať funkčnosť vecí, predmetov a javov.
- Pripravme si masky
- Malý bádateľ
- Ušká v pozore
- Veselé hračky
V krajine rozprávok
Cieľovým zameraním tejto témy je učiť deti počúvať s porozumení, oboznámiť ich s „tajomstvom“ kníh, s ľudovou a autorskou slovesnosťou a žánrovou pestrosťou, budú rozlišovať dobro a zlo, skutočnosť a fantáziu, sa .Taktiež si budú všímať zmeny v prírode súvisiace so zmenou ročného obdobia, budú prevádzať jednoduché pokusy.
- Tajomstvo knihy
- Z rozprávky do rozprávky
- Mám básničku na jazýčku
- Ako vonia jar
V krajine priateľov Zeme
Hlavným cieľom tejto témy je oboznámiť deti so životným prostredím a jeho súčasťami – živou a neživou prírodou, rastlinnou a živočíšnou ríšou. Na elementárnej úrovni sa budú oboznamovať s environmentálnou tematikou a hľadať na základe kritického myslenia dôvody pre potrebu starostlivosti o ňu v súvislosti so zdravím človeka. Budú poznávať dopravné prostriedky, hravou formou skúšať funkčnosť jednoduchých pokusov. Naučia sa potrebe vzájomnej spolupráce.
- Zniesla sliepka vajíčko
- Každé zviera má svoj dom
- Chceme dýchať čistý vzduch
- Na čo sú nám kolesá
V krajine lásky
Cieľom nasledujúcej témy je vybudovať a vedieť prejaviť pozitívny vzťah k domovu, najbližšej rodine, mestu, regiónu v ktorom žijú, ale aj pozitívny vzťah k životnému prostrediu, jarnej prírode. Na konci témy sa budú orientovať v geometrických tvaroch, budú konštruovať rôzne stavby, budú skúšať pracovať s rozličnými materiálmi.
- Kytička
- Mamička moja, rada Ťa mám
- Slovenského rodu som
- Nakreslím si domček
V krajine šťastných detí
Zameraním tejto témy je oboznámiť deti s prichádzajúcim letom, s jeho charakteristickými znakmi, činnosťami a aktivitami, ktoré sú pre leto typické. Naučia sa športovať, súťažiť, vyhrávať, ale aj prijať prehru, získavať nové poznatky o rôznych športových disciplínach, o exotických krajinách a živočíchoch. Prežívať sviatok Dňa detí, zorganizovať celodenné oslavy s rôznymi zábavnými športovými aktivitami. Rozlúčiť sa nielen s MŠ, ale aj kamarátmi tradičnou rozlúčkou predškolákov. Celý mesiac sa bude niesť v duchu radosti.
- Škôlka plná zábavy
- Zlatý lúč
- Dobrodružstvá s delfínom
- Ahoj škôlka